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歐風(fēng)小語(yǔ)種德語(yǔ)A1班采用歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)(CEFR)設(shè)計(jì)課程體系,通過(guò)情景化教學(xué)幫助學(xué)員在120課時(shí)內(nèi)掌握基礎(chǔ)德語(yǔ)交流能力,課程包含階段性測(cè)評(píng)與個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
本課程采用歐洲語(yǔ)言共同參考框架標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)模塊化教學(xué)體系幫助學(xué)員在240課時(shí)內(nèi)完成A2階段語(yǔ)言能力建構(gòu)。課程包含文化浸入式教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景訓(xùn)練,配備母語(yǔ)級(jí)外教團(tuán)隊(duì)。
本課程嚴(yán)格遵循歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)(CEFR)設(shè)計(jì),采用模塊化教學(xué)幫助學(xué)員在160課時(shí)內(nèi)達(dá)到德語(yǔ)B1水平,重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)際場(chǎng)景中的語(yǔ)言應(yīng)用能力,特別強(qiáng)化商務(wù)德語(yǔ)和文化認(rèn)知模塊。
本文詳細(xì)解析德語(yǔ)B2階段課程體系,涵蓋歐風(fēng)小語(yǔ)種特有的分級(jí)教學(xué)法、海歸教師團(tuán)隊(duì)配置及沉浸式語(yǔ)言訓(xùn)練模式,幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握德語(yǔ)高階應(yīng)用能力。
本文詳解德語(yǔ)DAF強(qiáng)化班的教學(xué)體系與核心優(yōu)勢(shì),解析中外教聯(lián)合教學(xué)模式如何通過(guò)四階段進(jìn)階訓(xùn)練,配合獨(dú)家研發(fā)教材與智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),幫助學(xué)員突破德??荚嚻款i,掌握應(yīng)試技巧與實(shí)戰(zhàn)能力。
歐風(fēng)小語(yǔ)種法語(yǔ)A1課程嚴(yán)格遵循歐洲語(yǔ)言共同參考框架,通過(guò)情景化教學(xué)幫助學(xué)員在120課時(shí)內(nèi)掌握自我介紹、日常購(gòu)物、簡(jiǎn)單問(wèn)路等基礎(chǔ)法語(yǔ)交流能力,配套專屬學(xué)習(xí)APP實(shí)現(xiàn)碎片化復(fù)習(xí)。
本文詳解法語(yǔ)A2課程的教學(xué)體系與能力培養(yǎng)目標(biāo),通過(guò)階段性能力拆解與學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃,幫助學(xué)員快速達(dá)成日常交流的語(yǔ)言應(yīng)用水平。
本文詳解法語(yǔ)B1課程的教學(xué)體系與核心優(yōu)勢(shì),解析歐標(biāo)語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。課程采用模塊化教學(xué)設(shè)計(jì),幫助學(xué)員系統(tǒng)提升聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力,特別強(qiáng)化職場(chǎng)與學(xué)術(shù)領(lǐng)域的語(yǔ)言運(yùn)用。
本課程嚴(yán)格遵循歐洲語(yǔ)言共同參考框架標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)B2級(jí)別學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)研討與商務(wù)談判場(chǎng)景下的法語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由DELF認(rèn)證考官領(lǐng)銜,采用模塊化教學(xué)體系,配備實(shí)時(shí)語(yǔ)言診斷系統(tǒng),助力學(xué)員6個(gè)月內(nèi)達(dá)成流利商務(wù)溝通目標(biāo)。