百年底蘊孕育國際化教育新范式

始創(chuàng)于1930年的上海市洋涇中學，2014年正式開設中加國際課程項目。這個融合中西教育精髓的創(chuàng)新項目，將中國基礎教育優(yōu)勢與加拿大先進教育理念有機融合，構建出獨特的雙語教學模式。

教學體系三大支柱

課程架構以"責任教育"為核心理念，形成三大特色維度：

• 跨文化理解能力培養(yǎng)體系
• 雙導師制學術支持系統(tǒng)
• 個性化升學規(guī)劃路徑

課程融合創(chuàng)新實踐

在國際課程班建設過程中，教學團隊創(chuàng)造性實施"三軌并行"策略：保留中國基礎教育核心課程，融入加拿大批判性思維訓練模塊，增設跨文化交際實踐課程。這種創(chuàng)新模式既夯實學科基礎，又培養(yǎng)國際素養(yǎng)。

課程設置突出四個結合：

1. 傳統(tǒng)授課與項目制學習結合
2. 知識傳授與能力培養(yǎng)結合
3. 國內升學與海外發(fā)展結合
4. 個人成長與社會責任結合

特色培養(yǎng)方案解析

語言能力培養(yǎng)采用"雙軌三階"模式，在國家課程標準基礎上，增設學術英語強化課程。數(shù)學與科學課程實施中外教材對照教學，建立學科雙語術語庫，幫助學生無縫銜接海外學習。

實踐類課程設置體現(xiàn)三大特色：

• 跨國線上協(xié)作項目
• 模擬聯(lián)合國常規(guī)活動
• 國際競賽專項輔導

教學成果與升學路徑

通過中加國際課程的系統(tǒng)培養(yǎng)，畢業(yè)生展現(xiàn)出顯著的競爭優(yōu)勢。近三年數(shù)據(jù)顯示：