- 為國際學生提供優(yōu)質教育
- 通過發(fā)展知識、技能與態(tài)度，發(fā)揮學生潛力
- 培養(yǎng)學生成為有判斷力的思想者以及具有國際視野的終身學習者
400-688-0112
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進才中學國際部漢語預備班通過沉浸式教學體系，系統(tǒng)培養(yǎng)非母語學生的聽說讀寫能力。課程包含HSK專項訓練、場景化語言實踐、文化適應模塊，幫助學員半年內達到HSK3級水平，為后續(xù)學歷教育奠定扎實基礎。
本文全面解析國際文憑組織MYP課程的教學架構，詳細闡述其三大核心理念、五大交互領域及八大課程模塊，系統(tǒng)說明該課程如何通過創(chuàng)新教學模式培養(yǎng)21世紀核心能力。
本文詳細介紹針對非中國籍學生設計的漢語強化培訓與學歷銜接課程體系，涵蓋語言能力提升、初高中系統(tǒng)教學及名校直升通道，解析分層教學模式與大學入學資格要求。
針對港澳臺華僑高考設立的強化課程，采用小班制管理模式，設置文理科五大學科系統(tǒng)教學，配備具有十年以上聯(lián)考指導經(jīng)驗的師資團隊，歷年保持90%以上本科錄取率，幫助考生實現(xiàn)名校升學目標。
本ESL英語預備班采用模塊化教學體系，通過外籍教師團隊的系統(tǒng)化授課，幫助母語非英語學生夯實語言基礎。課程涵蓋聽說讀寫核心技能訓練，特別設置HSK強化模塊，為升學做好充分準備。
本文詳細解析類美國課程的教學體系，涵蓋教材選擇、分級教學模式、師資配置及升學規(guī)劃，為家長展現(xiàn)完整的國際化教育解決方案。
本文深度解析國際文憑組織中學項目MYP課程的教學體系，詳細闡述其三大核心理念、五個互動領域及八大學科設置，全面展示該課程如何通過創(chuàng)新教育模式培養(yǎng)具有國際視野的復合型人才。
本文深度解析IBDP國際文憑課程的教學架構與核心特色，詳細闡述其六大學科領域設置及專題論文等創(chuàng)新模塊，揭示該課程如何培養(yǎng)具備國際視野的學術人才。