在滬上國際教育領(lǐng)域，上海新虹橋中學(xué)持續(xù)保持顯著競爭優(yōu)勢。該校創(chuàng)新性實施中加、中美雙軌培養(yǎng)機制，與加拿大BC省教育局及美國紐約軍校建立深度合作，構(gòu)建從語言強化到學(xué)科銜接的完整課程鏈。值得關(guān)注的是，其國際部外教占比達56%，多數(shù)教師具備5年以上國際課程執(zhí)教經(jīng)驗。
核心課程體系
課程架構(gòu)包含三大核心模塊：語言強化課程設(shè)置ESL分層教學(xué)體系，學(xué)術(shù)銜接課程涵蓋微積分、統(tǒng)計學(xué)等12門AP科目，升學(xué)指導(dǎo)課程整合SAT/TOEFL專項訓(xùn)練。特別開設(shè)的1+2培養(yǎng)模式，允許學(xué)生在國內(nèi)完成語言過渡后，無縫對接北美高中教育。
- ? 加拿大OSSD課程：數(shù)學(xué)與科學(xué)科目采用BC省統(tǒng)編教材
- ? 美高AP課程：開設(shè)微積分AB/BC、宏觀經(jīng)濟學(xué)等熱門學(xué)科
- ? 語言強化課程：雅思/托福計劃配合學(xué)術(shù)寫作專項
教學(xué)成果數(shù)據(jù)
畢業(yè)生去向分布
北美地區(qū)占比68%，英聯(lián)邦國家27%，其他地區(qū)5%
標化成績表現(xiàn)
SAT平均分1380，AP考試4分以上占比73%
教學(xué)實施過程中特別注重分層教學(xué)策略，根據(jù)入學(xué)診斷測試結(jié)果將學(xué)生劃分為榮譽班、標準班和強化班。各班級實行動態(tài)管理機制，每學(xué)期根據(jù)GPA進行班型調(diào)整。這種彈性管理制度使后進生轉(zhuǎn)化率達到82%，尖子生培優(yōu)成功率91%。
"我們的課程設(shè)計始終遵循語言能力與學(xué)術(shù)能力同步提升原則，通過項目制學(xué)習培養(yǎng)批判性思維。" —— 國際部教學(xué)總監(jiān)Dr. Smith
特色培養(yǎng)計劃
暑期學(xué)術(shù)先修計劃包含40課時核心課程，重點突破學(xué)術(shù)寫作與文獻研讀能力。冬季科研訓(xùn)練營則聯(lián)合多倫多大學(xué)實驗室，開展數(shù)據(jù)科學(xué)、環(huán)境工程等領(lǐng)域的課題研究。常規(guī)教學(xué)中嵌入的跨文化適應(yīng)模塊，通過模擬課堂、文化工作坊等形式，幫助學(xué)生提前適應(yīng)北美教育場景。
