國際化人才培養(yǎng)基地

在長(zhǎng)三角教育圈層中，這所擁有獨(dú)立校區(qū)的國際教育機(jī)構(gòu)持續(xù)刷新著升學(xué)記錄。歷經(jīng)七年日本高中課程本土化實(shí)踐，現(xiàn)已形成語言強(qiáng)化、學(xué)術(shù)培養(yǎng)、素質(zhì)拓展三大核心模塊。區(qū)別于傳統(tǒng)國際學(xué)校的通用課程體系，這里每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透著日本教育特有的嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)新。

教學(xué)資源配置

教育團(tuán)隊(duì)構(gòu)成呈現(xiàn)多元化特征，既有來自東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部的課程設(shè)計(jì)師，也有武藏野美術(shù)大學(xué)的藝術(shù)指導(dǎo)專家。教學(xué)過程中實(shí)行雙師制配置，日籍教師側(cè)重語言文化浸潤(rùn)，中方導(dǎo)師專注學(xué)術(shù)能力提升，這種組合確保學(xué)生在思維方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)平滑過渡。

特色管理模式

校方采用全時(shí)段管理模式，師生共同居住于配備智能安防系統(tǒng)的獨(dú)立園區(qū)。每日學(xué)習(xí)周期包含8小時(shí)正課與2小時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練，周末設(shè)置高爾夫、馬術(shù)等素質(zhì)拓展課程。這種高度結(jié)構(gòu)化的日程安排，有效培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)間管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

課程體系架構(gòu)

基礎(chǔ)學(xué)年著重日語能力培養(yǎng)，引入JLPT標(biāo)準(zhǔn)課程的同時(shí)，穿插日本文化體驗(yàn)?zāi)K。進(jìn)階階段開始文理分科，理科生強(qiáng)化數(shù)學(xué)、物理等EJU考試科目，文科生側(cè)重綜合科目訓(xùn)練。針對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生，單獨(dú)開設(shè)素描、立體構(gòu)成等專業(yè)課程，所有作品集制作均得到日方院校教授直接指導(dǎo)。

質(zhì)量保障機(jī)制

每季度舉行三方評(píng)估會(huì)議，匯集學(xué)生、家長(zhǎng)、導(dǎo)師的階段性反饋。學(xué)術(shù)委員會(huì)每月審核教學(xué)進(jìn)度，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程難度系數(shù)。特別設(shè)立海外事務(wù)處，實(shí)時(shí)對(duì)接日本入國管理局和合作院校，確保升學(xué)信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。