創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)基地
上海藝術(shù)高中學(xué)校構(gòu)建多維發(fā)展通道，學(xué)生在保留傳統(tǒng)高考升學(xué)路徑的基礎(chǔ)上，同步獲得職業(yè)技能認(rèn)證。這種雙軌制教育模式有效破解了藝術(shù)類(lèi)學(xué)生文化課與專(zhuān)業(yè)課難以兼顧的行業(yè)難題，通過(guò)學(xué)分互認(rèn)機(jī)制實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益化。
核心育人體系解析
學(xué)校建立動(dòng)態(tài)課程調(diào)整機(jī)制，每學(xué)期組織行業(yè)專(zhuān)家參與教學(xué)方案修訂。文化課程采用分層教學(xué)模式，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展保持同步。
特色培養(yǎng)方案
- ? 學(xué)籍管理系統(tǒng)對(duì)接教育主管部門(mén)，確保學(xué)歷證書(shū)權(quán)威性
- ? 職業(yè)技能認(rèn)證包含Adobe認(rèn)證、Autodesk認(rèn)證等國(guó)際通用證書(shū)
- ? 個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案跟蹤記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡
升學(xué)雙保障機(jī)制
學(xué)校指導(dǎo)中心與長(zhǎng)三角地區(qū)200+企業(yè)建立合作關(guān)系，定期舉辦專(zhuān)項(xiàng)招聘會(huì)。升學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由高考研究專(zhuān)家組成，提供志愿填報(bào)策略指導(dǎo)與?？坚槍?duì)性訓(xùn)練。
升學(xué)支持體系
高考強(qiáng)化班配備特級(jí)教師，專(zhuān)業(yè)課建立工作室制培養(yǎng)模式，定期組織模擬校考與作品集指導(dǎo)。
服務(wù)體系
建立行業(yè)人才數(shù)據(jù)庫(kù)，校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)崗位勝任力模型，實(shí)習(xí)期間配備企業(yè)導(dǎo)師全程指導(dǎo)。
教學(xué)質(zhì)量管理體系
采用PDCA循環(huán)管理模式，每月進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。教師發(fā)展中心定期組織教學(xué)法研修，教學(xué)督導(dǎo)組通過(guò)隨堂聽(tīng)課、學(xué)生訪談等方式保障教學(xué)實(shí)施效果。
師資建設(shè)舉措
專(zhuān)業(yè)教師須具備行業(yè)一線工作經(jīng)驗(yàn)，文化課教師定期參與藝術(shù)類(lèi)高考研討會(huì)，建立教師企業(yè)實(shí)踐基地更新行業(yè)認(rèn)知。
學(xué)生評(píng)價(jià)改革
實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)與成果展示相結(jié)合，引入企業(yè)項(xiàng)目評(píng)分機(jī)制，重要作品納入畢業(yè)成果展評(píng)審體系。
產(chǎn)教融合實(shí)踐平臺(tái)
與知名設(shè)計(jì)公司共建教學(xué)實(shí)踐基地，企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)課堂機(jī)制已成熟運(yùn)作。學(xué)生作品參與商業(yè)項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)，近三年有37件設(shè)計(jì)方案被企業(yè)采納應(yīng)用。
- ? 動(dòng)畫(huà)工作室承接商業(yè)短片制作
- ? 視覺(jué)傳達(dá)團(tuán)隊(duì)參與品牌VI設(shè)計(jì)
- ? 環(huán)境藝術(shù)小組進(jìn)行實(shí)景方案設(shè)計(jì)
- ? 數(shù)字媒體團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)交互裝置作品
