• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：上海翰林國際教育 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：背景提升
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本文詳細(xì)解析AMC系列競賽的課程體系與教學(xué)特色，涵蓋AMC8/10/12不同階段的培訓(xùn)方案，提供適合各基礎(chǔ)學(xué)員的班型選擇，助力學(xué)生系統(tǒng)提升數(shù)學(xué)競賽能力。

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• 所屬科目：背景提升
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翰林教育AIME輔導(dǎo)課程專為AMC優(yōu)秀學(xué)員設(shè)計，通過15大知識模塊系統(tǒng)教學(xué)，配備競賽導(dǎo)師團(tuán)隊，采用小班教學(xué)模式，幫助學(xué)員掌握高階數(shù)學(xué)思維與解題技巧，歷年學(xué)員AIME平均得分12+。

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本文深度解析HiMCM國際數(shù)學(xué)建模競賽的備賽要點，詳細(xì)介紹上海翰林教育的特色培訓(xùn)體系。課程涵蓋數(shù)學(xué)建模方法論、論文寫作規(guī)范、實戰(zhàn)案例解析等核心模塊，配備COMAP認(rèn)證導(dǎo)師團(tuán)隊。

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• 關(guān)注量：258

本文詳細(xì)解析加拿大Euclid數(shù)學(xué)競賽的考核要點與備賽策略，介紹上海翰林國際教育的定制化培訓(xùn)方案，包含競賽規(guī)則解讀、核心考點強(qiáng)化訓(xùn)練以及實戰(zhàn)模擬測評等內(nèi)容。

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本文深度解析ARML競賽的三大核心模塊：區(qū)域賽、晉級賽與國際賽的備賽策略，詳細(xì)介紹上海翰林國際教育ARML培訓(xùn)班的課程體系與教學(xué)特色，助力學(xué)員系統(tǒng)掌握團(tuán)隊協(xié)作解題技巧與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

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• 關(guān)注量：278

本文深度解析杜克大學(xué)DMM數(shù)學(xué)競賽的五大特色環(huán)節(jié)，詳細(xì)說明中國區(qū)6人組隊機(jī)制及計算器使用限制，揭秘代表團(tuán)選拔流程，并提供專業(yè)備賽建議。翰林教育定制化培訓(xùn)課程助力學(xué)員突破數(shù)學(xué)思維瓶頸。

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本文深度解析美國大聯(lián)盟思維探索活動的賽制特點與備賽要領(lǐng)，對比中美競賽模式差異，提供權(quán)威賽事指導(dǎo)方案。了解如何通過系統(tǒng)性訓(xùn)練提升數(shù)學(xué)思維與英語應(yīng)用能力，為國際教育路徑奠定基礎(chǔ)。

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專業(yè)解析PhysicsBowl物理碗競賽的參賽策略與備賽要點，上海地區(qū)權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供分階強(qiáng)化課程，國際教育專家團(tuán)隊指導(dǎo)學(xué)員掌握競賽技巧，實現(xiàn)成績突破。

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本文深度解析普林斯頓大學(xué)物理競賽PUPC的兩種參賽形式，對比線上線下競賽規(guī)則差異，并詳細(xì)介紹翰林教育研發(fā)的PUPC專項培訓(xùn)課程體系，包含經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理前沿的專題訓(xùn)練模塊。

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針對英國物理奧賽BphO競賽特點，翰林教育研發(fā)系統(tǒng)化培訓(xùn)課程，通過模塊化教學(xué)與真題解析相結(jié)合，幫助學(xué)員掌握證明題解題技巧，提升物理思維應(yīng)用能力，歷年學(xué)員晉級率超85%。