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  • 依托華東師范大學雄厚的師資力量和豐富的教學資源
  • 努力探索繼續(xù)教育信息化和終身學習模式
  • 以網(wǎng)絡教育的方式在互聯(lián)網(wǎng)上再建一個新型的師范大學

400-688-0112

華東師范網(wǎng)絡教育

華東師范網(wǎng)絡教育簡介

學校詳情 :  查看詳情 構建智慧教育新生態(tài)的師范先鋒 作為教育部首批批準的遠程教育試點院校,華東師范大學網(wǎng)絡教育學院自2001年正式成立以來,持續(xù)引領教師教育數(shù)字化轉型。學院現(xiàn)由教育技術領域權威專家團隊領銜,依托學校雄厚的師范教育底蘊,構建起覆蓋教師職業(yè)發(fā)展全周期的在線學習體系。 教學體系特色 ? 智能教育技術應用研修班 ? 基礎教育改革專項研討課程 ? 教育管理干部能力提升項目 數(shù)字化轉型實踐路徑 學院構建的智慧教育云平臺集成直播授課、虛擬實訓、智能評測等多元功能模塊。教學團隊定期更新包含教育政策解讀、課堂創(chuàng)新案例等專題資源庫,確保教學內容與基礎教育改革同步。 技術創(chuàng)新支撐 采用AI學情分析系統(tǒng)實時跟蹤學習軌跡,智能推薦個性化提升方案 質量保障機制 建立三級教學督導體系,實施課程內容雙審核制度 師資力量配置 教學團隊由教育技術專家祝智庭教授領銜,整合校本部優(yōu)秀教師與基礎教育領域特級教師資源。定期邀請上海市教育研究院專家參與課程設計,確保理論與實踐深度結合。 "我們致力于打造沒有圍墻的師范大學,通過技術賦能讓優(yōu)質教育資源突破地域限制。"——學院教學指導委員會 服務體系構建 建立省級學習中心網(wǎng)絡,配備專業(yè)教務支持團隊。提供7×12小時在線答疑服務,重要考試節(jié)點安排強化輔導課程。學員完成規(guī)定學分后可申請校本部頒發(fā)的繼續(xù)教育證書。
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華東師范網(wǎng)絡教育校園環(huán)境

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華東師范網(wǎng)絡教育學校優(yōu)勢

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華東師范在線教育體系解析

作為國內教育領域的標桿院校,華東師范自2001年正式開展網(wǎng)絡學歷教育以來,持續(xù)創(chuàng)新在線教學模式。該校網(wǎng)絡教育學院構建了覆蓋全國的學習支持網(wǎng)絡,特別在教師繼續(xù)教育領域形成獨特培養(yǎng)機制。

教學體系核心亮點

  • 三維培養(yǎng)架構

    融合理論學習、實踐研習、教研創(chuàng)新三大模塊,針對在職教師設計階梯式成長路徑

  • 智能教學平臺

    配備自適應學習系統(tǒng),根據(jù)學員進度智能推送個性化學習方案

  • 雙導師制培養(yǎng)

    院校教授與一線聯(lián)合指導,確保理論實踐深度結合

特色專業(yè)矩陣

專升本重點方向

  • 學前教育
  • 教育學原理
  • 漢語言文學
  • 工商管理
  • 行政管理

高起專熱門選擇

  • 語文教育
  • 數(shù)學教育
  • 物流管理
  • 會計實務
  • 電子商務

教學實施保障

課程開發(fā)團隊由學科帶頭人和教育技術專家共同組建,確保教學內容既保持學術深度又符合在線學習特點。每門課程設置三種以上考核維度,包括在線測試、實踐報告、小組研討等多種形式。

學習支持中心提供7×12小時在線答疑,重要課程配備實時直播解析。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)實行全過程指導,從開題報告到論文答辯均有明確的時間節(jié)點把控。

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華東師范網(wǎng)絡教育師資團隊

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李峰

李峰

講師簡介: 研究方向 信息技術課程與教學論 教育信息化 課程與教學論 社會兼職 教育部課程與教材發(fā)展中心中小學信息技術教育研究組成員 教育部課程與教材發(fā)展中心《基礎教育課程》雜志特邀欄目主持人 國家高中信息技術課程標準研制組秘書長 學術成果 著作部分 [1]《基于標準的教學設計:理論實踐與案例(信息技術學科)》,華東師大出版社,2013,8 [1] 《信息技術課堂教學案例發(fā)展點評》,課程建設,北京:教育科學出版社,2011.1 [2]《上海初中信息科技教學參考書》,上海:華東師范大學出版社,2008.8 [3]《上海初中信息科技教科書》,上海:華東師范大學出版社,2008.8 [4]《上海信息科技課程標準解讀》,上海:華東師范大學出版社,2007.12 [5]《信息技術課程論》,國際比較和教學評價篇,保定:河北大學出版社,2004.9 [6]《信息技術課程與教學論》,教學評價篇,杭州:浙江教育出版社,2003.9

李樹培

李樹培

講師簡介: 研究方向 課程與教學、教師教育、媒介素養(yǎng)教育 社會兼職 學術成果 1.自我對話:一個常被忽視的教育問題,全球教育展望,2008.12 2.描述性學生評價:一種新的評價視角,教育發(fā)展研究,2009.4 3.教學道德性的偏失與回歸,教育發(fā)展研究,2009.10 4.信息技術教學應用之問題辨析,全球教育展望,2011.2 5.兒童媒介素養(yǎng)教育問題辨析,教育發(fā)展研究,2012.2 6.教育與生活——諾丁斯《批判性課程》述評,全球教育展望,2012.2 7.信息技術課程核心價值探析,中國電化教育,2013.3 8.兒童媒介素養(yǎng)教育:緣由、實質、誤區(qū),教育發(fā)展研究,2013.4 9.兒童媒介素養(yǎng)教育問題再辨析,教育發(fā)展研究,2013.24 10.學科探究教學問題辨析,全球教育展望,2014.1 11.兒童媒介素養(yǎng)教育:實踐、問題與路徑,中國電化教育,2015.4 12.打破技術迷思,全球教育展望,2015.9 13.信息技術課程情感態(tài)度價值觀目標的難為與能為,中國電化教育,2009.3 14.課堂教學評價:描述取向,教育發(fā)展研究,2011.2 15.培育兒童媒介素養(yǎng):當代教育者的責任與擔當,人民教育,2014.11 16.美國中

李寶敏

李寶敏

講師簡介: 學術成果 一、發(fā)表論文 1.遠程教育中學習者對網(wǎng)絡學習環(huán)境的需求研究,中國電化教育,2010.3 2.基于網(wǎng)絡的對話教學:一項實證研究,開放教育研究,2009.8 3.網(wǎng)絡課程設計:從“關注教”走向“關注學”,全球教育展望,2009.11 4.兒童網(wǎng)絡探究的本質、維度與內在價值,全球教育展望,2011.1 5.E-living:兒童網(wǎng)絡生活的樣態(tài)分析與價值透視,全球教育展望,2011.4 6.兒童網(wǎng)絡交往的本質類型與意義闡釋,全球教育展望,2012.1 7.美國網(wǎng)絡素養(yǎng)教育現(xiàn)狀考察與啟示—來自Lee Elementary School的案例,全球教育展望,2012.10 8.我國兒童網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀調查及教育對策,全球教育展望, 2013.5 9. 為何、是何與如何:基于探究的兒童網(wǎng)絡素養(yǎng)教育研究,教育發(fā)展研究,2014.9 10.從兒童對網(wǎng)絡素養(yǎng)的現(xiàn)實需求看兒童網(wǎng)絡素養(yǎng)核心能力構建:基于兒童學習成長視角,全球教育展望,2014.11 11.讓探究成為兒童的網(wǎng)絡生活方式——兒童網(wǎng)絡探究的價值、類型與方法路徑,全球教育展望,2015.12 12.面向學習者有意義學習的網(wǎng)絡學習環(huán)境研究,現(xiàn)代遠距離教育,2011.3 13.

劉名卓

劉名卓

講師簡介: 研究方向 1.網(wǎng)絡課程資源建設的理論與實踐; 2.信息技術在學科教學中的應用理論與方法; 3.人機交互設計(可用性研究)。 社會兼職 1.國際標準委員會ISO/IEC JTC1/SC36 WG2(協(xié)同技術)和WG8(學習分析互操作)工作組專家委員; 2.全國信息技術標準化委員會教育技術分技術委員會專家委員; 3.英國雜志International Journal of Learning Technology編委。

華東師范網(wǎng)絡教育校區(qū)分布

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  • 1

    華東師范大學網(wǎng)絡教育分校

    學校地址:上海市上海靜安區(qū)共和新路2623號

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課程導航

華東師范網(wǎng)絡教育常見問題

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網(wǎng)絡學歷什么時候開學?
網(wǎng)絡學歷什么時候開學? 入學時間:每年分春季與秋季兩季入學,本次秋季開學時間為2016年9月
入學后,什么時候能參加統(tǒng)考,可以參加幾次?
入學后,什么時候能參加統(tǒng)考,可以參加幾次?統(tǒng)考是網(wǎng)考辦規(guī)定的本科生畢業(yè)條件之一,??茖W生不需要參加統(tǒng)考。本科新生入學后,從第2期開始可參加統(tǒng)考。統(tǒng)考在每年4月、9月和12月共舉行3次,學生可以根據(jù)自己的安排選擇報考,考試科目為大學英語B和計算機應用基礎,全部為機考,考試時間90分鐘,考點設在全國各地的電大。如統(tǒng)考不合格,需繼續(xù)報考。統(tǒng)考只能在有效學習期限內參加,不限報考次數(shù)。統(tǒng)考有若干免考規(guī)定,詳細可參見學院網(wǎng)頁—學習園地—統(tǒng)考欄目內的通知。
課程成績怎么算的,是否都需要期末考試?
課程總成績100分,一般地,由平時過程考核成績與課程考試成績兩部分組成。大部分課程,平時過程考核成績占40%,期末考試成績占60%。部分含網(wǎng)上實驗要求的課程,網(wǎng)上實驗成績占10%,過程考核成績占40%,期末考試成績占50%。而一些考查課,沒有期末考試的要求,課件點播成績占50%,網(wǎng)上作業(yè)成績占50%。具體課程考核要求,在學生平臺里,頁面左側信息查詢--學習過程考核標準查詢,有詳細信息。
有問必答

華東師范網(wǎng)絡教育學員評價

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5.0

綜合評分

高于99同行

好評率100

  • 歐陽**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-25 16:13:55    華東師范大學網(wǎng)絡教育分校

    學院特別特別棒!老師友善!院長慈祥!校區(qū)環(huán)境特別美麗大家能夠很愉快的學習!本科學歷產(chǎn)量高!

  • 姚**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-25 09:18:15    華東師范大學網(wǎng)絡教育分校

    總體還好,如果要求學位證書的就要慎重了,該校嚴格要求,學位證書的含金量

  • 夢**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-24 21:55:40    華東師范大學網(wǎng)絡教育分校

    華東師范大學網(wǎng)絡學院教育部國家承認文憑。

  • 趙**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-24 17:31:13    華東師范大學網(wǎng)絡教育分校

    學校信息更新還是比較及時的,希望新聞頁面做得更好一點。望再接再厲

  • 程**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-24 14:39:44    華東師范大學網(wǎng)絡教育分校

    在這邊讀的專升本,老師還挺負責的,讓人放心

  • 趙**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-10-24 06:05:41    華東師范大學網(wǎng)絡教育分校

    華東師范學歷還是挺正規(guī)的,值的推薦