畢業(yè)于浙江大學(xué)，漢語國際教育專業(yè)，碩士學(xué)歷。擁有7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)三年擔(dān)任高三年級的英語授課。王青老師能精準(zhǔn)把握歷年高考核心考點(diǎn)，對全國教材和考綱命題規(guī)律研究透徹。她深入研究中英文語言文化異同點(diǎn)和翻譯方法技巧，擅長英語語法和作文教學(xué)。王老師憑借獨(dú)特的個人魅力和卓越的教學(xué)實(shí)力，備受學(xué)員追捧。

畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)古籍研究所，中國古代文學(xué)專業(yè)，碩士學(xué)歷。從事中小學(xué)教研與教學(xué)多年，領(lǐng)域包括以提升分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的普通應(yīng)試教育和以拓展素質(zhì)為目標(biāo)的國際學(xué)校、自招競賽教育。輔導(dǎo)學(xué)生考入香港中文大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等優(yōu)秀院校。王老師長期對中高考有深入的研究，在教學(xué)中尊重每一個孩子，希望能用一朵云去觸動另外一朵云，讓孩子的潛質(zhì)自由綻放。

畢業(yè)于浙江大學(xué)，高分子系，本科學(xué)歷9年教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，參與過多部高考自招方面的書籍編寫。李老師能夠精準(zhǔn)把握物理高考以及高校自主招生核心考點(diǎn)，對考綱命題規(guī)律研究透徹。他認(rèn)為，講、練.測是學(xué)生必須要做的基本功，深入思考卻是學(xué)生需要鍛煉的核心物理力。

歷任復(fù)旦千分考、華約考試、高考、會考課程的語文、歷史講師，培訓(xùn)學(xué)生達(dá)上萬人次，其中多人進(jìn)入北大，清華，復(fù)旦，交大等高等學(xué)府。林老師對語文和歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有著獨(dú)特的方法，能夠快速提升學(xué)生解題能力。擅長巧妙邏輯解題，常常令學(xué)生茅塞頓開。憑借獨(dú)特的個人魅力和卓越的教學(xué)實(shí)力，他備受學(xué)員追捧、擁躉無數(shù)，歷屆新老學(xué)員們都愛稱其為“叔”。

海風(fēng)課程研發(fā)主管，生物學(xué)教學(xué) 畢業(yè)于華東師范大學(xué)，生物醫(yī)學(xué)專業(yè)，碩士學(xué)歷參與和策劃數(shù)百場公開課，發(fā)表多篇SCI學(xué)術(shù)論文，出版《陪孩子一起成長》系列家庭教育書籍。滕老師精確把握生物學(xué)科高考和競賽的考點(diǎn)，在教學(xué)中不斷把新的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)方法傳遞給同學(xué)們。他擅長思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法，PCDA學(xué)習(xí)規(guī)劃，以及深度學(xué)習(xí)路徑建立等，幫助學(xué)員在課堂輕松消化掉知識，提高學(xué)習(xí)效率。

海風(fēng)數(shù)學(xué)組講師 畢業(yè)于清華大學(xué)建筑學(xué)院，建筑系，本科學(xué)歷擁有8年高中數(shù)學(xué)畢業(yè)班授課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)領(lǐng)域覆蓋高考綜合提升，竟賽及高校自招，國際升學(xué)輔導(dǎo)。李蠡老師在扎實(shí)研究考綱、把握考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)知識與技巧間的融會貫通，針對學(xué)生思維特征進(jìn)行量化而有目的的教學(xué)。教學(xué)中獨(dú)辟蹊徑，技巧豐富的講解中滲透了多層次的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生常有更多一層收獲。