財(cái)經(jīng)教育創(chuàng)新的實(shí)踐樣本
作為中國(guó)財(cái)經(jīng)教育的重要實(shí)踐基地，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際銀行金融學(xué)院自2004年創(chuàng)建以來(lái)，始終踐行"知行合一"的教育理念。學(xué)院構(gòu)建了覆蓋金融全產(chǎn)業(yè)鏈的課程體系，特別是在國(guó)際資格認(rèn)證培訓(xùn)領(lǐng)域，形成了包括CFA（特許金融分析師）、FRM（金融風(fēng)險(xiǎn)管理師）、ACCA（國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師）等在內(nèi)的完整培養(yǎng)矩陣。
1 三維一體的課程架構(gòu)
學(xué)院課程體系采用"國(guó)際認(rèn)證+行業(yè)定制+學(xué)術(shù)研究"的復(fù)合架構(gòu)，其中CFA三級(jí)課程連續(xù)五年超全球平均線35%，F(xiàn)RM認(rèn)證輔導(dǎo)班配備具有十年以上實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)。財(cái)稅研修項(xiàng)目已累計(jì)培養(yǎng)處級(jí)以上干部800余人，形成特有的政策解讀與實(shí)務(wù)操作雙軌教學(xué)模式。
- 國(guó)際認(rèn)證課程：CFA/FRM/ACCA全階段培訓(xùn)
- 定制項(xiàng)目：財(cái)稅金融高級(jí)研修班
- 學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)化：新三板市場(chǎng)研究報(bào)告年度發(fā)布
2 產(chǎn)教融合的創(chuàng)新實(shí)踐
學(xué)院建立的"銀行轉(zhuǎn)型研究所"與"數(shù)字金融實(shí)驗(yàn)室"，每年產(chǎn)出30余份行業(yè)白皮書，其中《商業(yè)銀行金融科技應(yīng)用指數(shù)報(bào)告》已成為行業(yè)風(fēng)向標(biāo)。在教學(xué)方法上，首創(chuàng)"案例工場(chǎng)"教學(xué)模式，將真實(shí)金融案例拆解為72個(gè)教學(xué)模塊，配合沙盤推演系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐深度融合。
"我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求每位講師必須參與至少兩個(gè)實(shí)體項(xiàng)目研究，確保課堂知識(shí)與行業(yè)前沿保持同步。" —— 學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)主任
3 教學(xué)質(zhì)量保障體系
學(xué)院實(shí)施五級(jí)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，從課程研發(fā)到教學(xué)實(shí)施建立全流程標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)際認(rèn)證類課程實(shí)行"雙講師制"，即每門課程配置理論講師與實(shí)務(wù)導(dǎo)師各一名，其中88%的實(shí)務(wù)導(dǎo)師來(lái)自四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所及頭部金融機(jī)構(gòu)管理層。
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 質(zhì)量控制點(diǎn) | 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|
| 課程設(shè)計(jì) | 知識(shí)模塊更新 | 每季度行業(yè)調(diào)研 |
| 教學(xué)實(shí)施 | 課堂互動(dòng)率 | 不低于60% |
教學(xué)成果可視化
基于十年教學(xué)數(shù)據(jù)建立的學(xué)員成長(zhǎng)追蹤系統(tǒng)顯示：完成CFA三級(jí)課程的學(xué)員中，78%在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)崗位晉升；研修班學(xué)員結(jié)業(yè)后主導(dǎo)的金融改革項(xiàng)目，累計(jì)獲得省級(jí)以上表彰27次。這些實(shí)證數(shù)據(jù)印證了學(xué)院"教學(xué)-實(shí)踐-創(chuàng)新"閉環(huán)體系的有效性。
