Cosette Z
國家/地區(qū)：中國
Nationality/Ethnicity: China
畢業(yè)院校/學(xué)歷專業(yè)：
美國哥倫比亞大學(xué)-文學(xué)碩士學(xué)位美
國帕森斯設(shè)計學(xué)院 藝術(shù)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位 插畫設(shè)計
Academic Credentials:
Columbia UniversityParsons School of Design
職位：視覺藝術(shù)老師
Position：Visual Art Teacher
教育理念
作為一名藝術(shù)教育者，我視自己的職責(zé)不僅是傳授技法，更是引導(dǎo)學(xué)生批判性思考、勇敢實驗并表達(dá)獨特心聲。在我的課堂里，藝術(shù)不僅是待掌握的技術(shù)，更是一場探索與發(fā)現(xiàn)的旅程。我鼓勵學(xué)生將錯誤視作學(xué)習(xí)的一部分，勇于承擔(dān)創(chuàng)作風(fēng)險，并珍視自身視角的價值。在這個變革的時代，藝術(shù)的定義正在重塑。現(xiàn)代藝術(shù)不再以追求美為首要目標(biāo)，而愈發(fā)注重概念探索、思想激發(fā)與社會對話。因此我相信，優(yōu)秀的藝術(shù)家不僅需要淬煉技藝，更要培養(yǎng)敏銳的觀察力、深刻的自省力以及直面世間缺憾的勇氣。這些特質(zhì)讓學(xué)生得以用藝術(shù)為棱鏡理解社會，以創(chuàng)作為工具言說那些未被言說的真相。我的教學(xué)在規(guī)范與自由間尋求平衡：既夯實技術(shù)基礎(chǔ)，又為學(xué)生留出追隨好奇心、發(fā)展個人主題、發(fā)現(xiàn)獨立聲音的空間。我常提醒他們"藝術(shù)從未被完成，只是被遺棄"。這一理念讓學(xué)生將藝術(shù)視為持續(xù)成長、反思與探索的過程，而非終極產(chǎn)物。它使學(xué)習(xí)者擺脫完美主義的桎梏，轉(zhuǎn)而珍視進(jìn)步與韌性。最終，我希望學(xué)生帶走的不僅是提升的技藝，更是融入骨血的自信、共情力以及對藝術(shù)與世界的永恒好奇。通過培養(yǎng)創(chuàng)造力與批判性思維，我愿為他們鋪就的不僅是未來學(xué)業(yè)的成功之路，更是與瞬息萬變的世界進(jìn)行深刻對話的能力。