- DSE項(xiàng)目則是采用“4+3”模式的全學(xué)科教學(xué)體系
- 選用與香港同步的原版教材，并允許學(xué)生根據(jù)自身興趣與優(yōu)勢選擇額外的選修科目
- 規(guī)避弱勢學(xué)科，實(shí)現(xiàn)個(gè)性教育的巨大化
400-688-0112
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上海TICC存志學(xué)校擁有一支博士領(lǐng)銜，對教育事業(yè)抱有極大熱忱，在基礎(chǔ)教育和國際教育領(lǐng)域有多年經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，及熱愛教育事業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出、成績出眾的中外教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校師資比高達(dá)1:3，中外籍教師比2:1.我們的每一位老師都對教育抱有極大的熱情，認(rèn)同學(xué)校的教育理念，立志于為學(xué)生提供一個(gè)舒適而有序的教學(xué)環(huán)境。
上海TICC存志學(xué)校以“培養(yǎng)自由行走于世界的中國人”為培養(yǎng)目標(biāo)。扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)與全面發(fā)展的素養(yǎng)教育相結(jié)合，在完成義務(wù)教育段國家主線課程的的基礎(chǔ)上，通過主題探究、項(xiàng)目制、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
上海TICC存志學(xué)校以“中西融合、文理貫通”為核心教育理念。在同洲，我們始終強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提規(guī)劃生的創(chuàng)新能力。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文性和時(shí)代感，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有全球視野，文化眼光，成為全面發(fā)展的走向世界的現(xiàn)代中國人。
上海TICC存志學(xué)校HKDSE課程定向培養(yǎng)，特色DSE班中80%以上港籍、居留證學(xué)生，以沖擊國內(nèi)清華北大等C9聯(lián)盟校、香港地區(qū)三大學(xué)校、英國G5為目標(biāo)。同步香港地區(qū)教學(xué)體系課程，學(xué)習(xí)更有針對性。
上海TICC存志學(xué)校作為長三角地區(qū)首批且專業(yè)的DSE課程中心，TICC存志學(xué)校始終致力于培養(yǎng)香港方向國際化人才?，F(xiàn)為助力更多非港籍學(xué)子圓夢香港學(xué)校，學(xué)校正式推出【香港方向A LEVEL課程】，擇優(yōu)錄取10人，提供更靈活的升學(xué)路徑。
上海TICC存志學(xué)校踐行“一人一規(guī)劃、一生一方案”的理念,根據(jù)每位學(xué)生的興趣及專長為其量身打造學(xué)業(yè)課表，確保學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠匹配學(xué)生的興趣與特長。在學(xué)科導(dǎo)師及升導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們可以依據(jù)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和未來規(guī)劃，選擇適合的課程組合。
上海TICC存志學(xué)校DSE項(xiàng)目則采用“4+3”模式的全學(xué)科教學(xué)體系，選用與香港同步的原版教材，允許學(xué)生根據(jù)自身興趣與優(yōu)勢選擇額外的選修科目，規(guī)避弱勢學(xué)科，實(shí)現(xiàn)個(gè)性教育的大化。
上海TICC存志學(xué)校獨(dú)特的"五育并舉"課程體系(必修課程+選修課程+學(xué)術(shù)強(qiáng)化+社團(tuán)活動(dòng)+行走世界課堂)將幫助學(xué)生提前搭建起面向世界、面向未來的良好心態(tài)，思索自身在大變局下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
TICC存志學(xué)校的升學(xué)規(guī)劃“沉浸式”地鋪開在學(xué)生入學(xué)后的每個(gè)階段，從新生入學(xué)開始，升導(dǎo)組便以“越早越好”和“量身打造”為標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生及其家庭提供全面、細(xì)致、專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。
上海TICC存志學(xué)校在傳統(tǒng)分班制的基礎(chǔ)上，TICCers還可以根據(jù)學(xué)術(shù)水平和興趣方向，在學(xué)科導(dǎo)師與升學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)下可跨年級、跨班級組合專屬課表。每學(xué)期初進(jìn)行學(xué)術(shù)評估，結(jié)合競賽潛力（如AMC數(shù)學(xué)競賽、NEC商賽等）及職業(yè)傾向測試，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程組合。
